第十五周：简单的幸福

对学习或者行为出现偏差的班级学生，我们经常称之为 “差生、落后生、学困生、问题学生”，作为班主任，这些学生经常会出现各种令我不快的状况，叫家长也无济于事，因为孩子的第一任老师是失败的，甚至是缺失的。于是我把糟糕的情绪发泄到了孩子身上，但我也会在严厉批评他们时感到不忍与不舍，有时甚至愧疚，能有几个人是天生的问题孩子？

如果不看孩子的学习成绩，他们个个都是可爱的!有时想想说得也对！我们常常关注孩子不理想的学习成绩和学习态度，忽视了他们身上所散发出的善良、天真、纯洁和可爱的东西。他们会在拿到我奖励的糖时欢呼雀跃，会在课间围着我扯东扯西，把家里的小秘密全告诉了我，会在我颈椎酸痛时帮我捏捏，刹那间，所有的抱怨和不满，消失的无影无踪，除了感动，更多的是孩子的认可带来的幸福感。孩子的言行唤醒了我早已倦怠的心理，此时，我清醒的意识到，既然选择，就应始终如一。

 一个老师的幸福很简单！