利用趣味性问题启发学生思维

教师在充分解读教材和分析学情的基础上，从文本或与文本相关联的生活经验中寻找学生的兴趣点，并以此设问，引发学生思考问题的动力，激发他们主动寻求知识的欲望。利用趣味点设问，不仅可以让学生有话可说，主动运用核心语言进行真实交流，从而提升语言表达能力；而且也能促使学生主动思考，是有效的思维激活方式。

【案例】5A U8 At Christmas

T: What do they do at Christmas?

S: They will buy presents, buy Christmas tree, and go to see Father Christmas.

T: If you were Mike, what presents do you want?

S: ...