本周四下午，去飞龙实验小学听了两节课，学习到的就是，作为一堂精品教学研讨课，他们设计的流程清晰，设计完整，教师版块衔接完整，教师对学生回答的评价还可以再更加的精确一些。而课堂充分的突出愉悦性，在美术新课标指出我们的课堂要愉悦学生的真心，所以这两节课突破“造型”，多变的花纹。在教学的设计中，对于无法直接达到的效果，我们可以通过“替代”的形式，并且通过一系列的巧妙设计的环节，使得课程更加有趣，造型由实用的功能上升到艺术的功能，有更多的拓展。