作为新教师的我，在这几个月的教学过程中，对于“学生插嘴”的现象我时常感到头疼。“学生插嘴”可能是许多老师在课堂教学中都会遇到的现象。一种是学生插老师的嘴，当教师在讲解、引导或统一要求时，学生突然给你一句意想不到的话；一种是学生插同学的嘴，当同学在提出一个问题或解决一个问题时，有的学生会无意识地把自己的想法说出来。这两种现象给了我担心、困惑、欣喜、思考啊。

我一直不希望我的课堂成为传统的“问答式”、“说听式”教学，学生不敢越雷池半步，只有先举手再发言、只有经过老师的同意才可以发言。可是对于如何圆润的化解孩子的插嘴内容是最令我头疼的地方，如当学生的“插嘴”不尽人意时，我怎样让学生愉悦地坐下来；当学生的”插嘴”富有挑战时，我如何瞬间反应出应对政策，让学生的”插嘴”成为学习的资源。

这也是一门学问啊！