家校合作培养习惯，携手共促幸福成长

常州市新北区新华实验小学   王桂玲

尊敬的家长朋友们：

大家下午好！首先，欢迎各位的到来！因为孩子，我们才有缘坐在一起，共同地讨论和交流一些关于我们孩子的学习和生活的话题。紧张而快乐的一学期转眼就过去了，本班38名学生都在悄悄地成长着，他们开始慢慢明白学习的意义，变的越来越乖巧懂事，大部分学生掌握了学习方法，在学习上有不同程度的收获。今天我们的家长会就首先来谈一谈孩子这个学期在学校的收获。【播放孩子照片】

一、总体表现。

结合期末检测的结果来看，语文小明星有：

数学小明星有：

课堂上认真听讲，积极发言的有：

写字比较端正漂亮的有：

学习表现有进步的是：

孩子良好表现的背后，是家长言传身教的结果。我作为一（1）的班主任，为有像您孩子这样的活泼可爱的学生而感到自豪。我希望和家长一起，培养孩子良好的学习习惯，让他们无论在何时何地，都能够拥有学习的能力，我会努力发掘孩子身上的闪光点，并以此为突破口，转化为内在的动力。同时，我希望我们班的孩子能够保持自己独特的个性。我盼望着能得到各位家长的支持，让孩子在家、校这两个环境里自信、快乐、阳光地向上发展。因此希望家长配合老师做好以下几点：

二、习惯的培养

第一方面是关于物品的准备

 1、学习用品： 

（1）新书已发每本书都要包上书皮，写上名字。上学期家长们都做得很好，但少数家长没有将所有书都包上书皮，希望家长们下次能注意，包括我们即将发的练习册之类的作业，也请您给他包上书皮。 

（2）作业本的准备要适量，1.2本即可。如果数量过多，孩子容易与作业本混淆。

（3）文具的准备。

    ①文具盒的功能不要太多，简单为好，以免分散孩子上课的注意力。文具盒里每天至少有5－6支削好的铅笔（不要带卷笔刀）、直尺、橡皮。铅笔以HB为最好（铅笔上有标志），因为软硬适中，铅的颜色不是太黑。不允许用自动铅笔，因为这种笔铅芯细，易折断，而小学生写字握笔紧，手僵硬，不灵活，稍一使劲铅就断了。同时在铅笔上用不干胶贴上自己孩子的姓名。因为有时一天课上下来就能捡到许多铅笔，又无人认领，这样可以让孩子们养成节约的好习惯。橡皮买绘图用的较软的一种，孩子能擦得干净。 尺子只需要一把直尺，三角尺、圆规、铁尺、软尺都请不要让孩子带到学校。

      文具的选择切忌花哨和追求时髦，因为５至７岁的孩子在课堂上注意力集中的时间只有１５分钟，花花绿绿的文具用品将会分散孩子的注意力，他们会情不自禁地玩弄文具做小动作，影响学习。也可以避免了与小孩子攀比，看到别的同学有了花样文具自己也想要。  

②双肩书包。书包的选用应轻便、合适，以能装上书为宜，不要太大、太重。学校课桌抽屉较小，书包太大装不进去。此外，书包里的兜不宜太多，书本用品放得太散，孩子往往因找不到东西而手忙脚乱。

③一叠白纸或者绘画本。爱画画是孩子的天性，但是很多孩子因为没有绘画纸，随便撕下作业本上的纸张就开始画画，导致作业本残缺。如果画在绘画本上，时间一长，也是一种积累。

1. 生活用品 

       （1）注意卫生，每位学生都带好纸巾、水杯；水是最好的饮料，不要用其他饮料代替水，一是影响孩子的身体健康，二是让孩子养成不好的习惯。在校期间，孩子不可以把玩具、小刀和零食带到教室。周一，请不要让孩子把早餐带进教室。

   （2）需要吃药或者添加衣物的，请及时和生活老师联系。

   3、培养孩子自己整理东西的习惯。平时在教室，孩子都是自己整理抽屉，我会检查，但每周一，都会有家长来到教室帮助孩子整理，请学会放手。也听到有的家长说，我们家每周回去东西都不会少，也总有几个孩子，铅笔橡皮总是会找不着，一说把什么拿出来，就整个抽屉乱翻。

   第二方面是关于孩子学习方面 

   孩子的学习是每一位家长都关心的，当然更是我们做老师所关注的，我想这里的学习值得不仅仅是成绩，同时还是对待学习的态度，也是一种良好地学习习惯的培养。这需要我们共同的努力，就家长方面，我们的建议是：

   1、读书要在不会分心的场所。 

         孩子的书桌安排在什么地方？注意：马路噪音，电视声音等都会分散注意力，使读书缺乏效率。如果在餐桌上做作业，会无意中产生餐桌是吃饭的地方的想象，对于集中注意力不利。所以为孩子单独准备书桌，书桌就只能读书，书桌前不要乱摆东西。久而久之，对孩子注意力的养成便可以起到潜移默化的作用。

       2、做孩子学习的助手。

   在养成习惯之前，要注意克服坏习惯，所以家长陪在身边比较好，观察孩子的作业习惯、写字握笔的姿势。同时控制孩子的作业时间。当小孩表示：“做完功课了！”家长应亲自检查，如果做得好，必须加以赞美，如此小孩不但可得到成就感，也会产生兴趣，不对之处，可以让小孩立刻改正。如果不检查，小孩会自恃：“反正妈妈也不看。”所以马马虎虎应付了事，看起来用功，实际上呢，有名无实。家长看是很辛苦，但如果不在小学低年级就养成认真用功的习惯，到了中高年级就无法自发的用功，所以请父母亲要认真对待这一点。    

       3、具体要求：   

   (1)抓默写

   正常情况下我们一周会上两到三篇课文，有些孩子对于生字在课堂上可能还无法完全熟记，而且每个孩子可以有自己独特的记忆方式，如果家长能够和孩子一起想办法记住生字，对于孩子来说，一定是记得最牢，最难忘记的。周末可以先让孩子把要求默写的词语熟读并书空，再给孩子默写；默写后及时批改，有错误的词语及时复习巩固，可以在下面改四遍；周一到学校我会抓时间再次检测。如果小孩在家里听写过一次，第二次学校里一起听写，他就能全对了。这样几次下来，他读书就有劲头了。也希望家长及时关注孩子在校的默写本，有些孩子回去默写全部正确，第二天还是默写这几个词语却要错4-5个，很多教育孩子的事情，我觉得家长不会做不到，而主要是看家长去不去做，愿不愿意花时间去做。

   （2）抓预习

       关于预习的要求，我已经在班级群里强调过几次了。每篇课文需要：把课文读三遍，读读本课生字并按课后笔顺表书空。同时，请选择其中的一个生字编字谜，一个生字找一个常用的成语，一个生字说一句话。（PPT上以一课为例）这样做可以增加孩子在课堂上的积极发言的信心，上课更加投入，而且孩子自己记住的生字，印象更深刻。相反，那些对课文不熟悉的孩子呢，则没有太大的信心读词或者课文，对课堂也就不够融入，反而降低了听课效率。

   （3）抓态度

   态度决定一切，好习惯是家长送给孩子最好的礼物。希望家长首先养成检查孩子作业的好习惯。孩子刚上一年级记不全作业是完全正常的现象，孩子完成作业后，请您对照信息要求，逐项检查，尤其关注书写，不要以为孩子作业做完了就完了，更重要的是作业的质量，家长在家通过加强教育，积极引导和训练，使孩子把字写得既规范，又美观，养成良好的书写习惯生活。同时不要包办，养成孩子自己查看课表、整理书包、带好一切学习用品。   

   （4）生活中识字 

     低年级段的识字量是很大的，对孩子来说也是比较难的，所以我们要想尽一切办法让孩子多识字，在生活中识字可以提高孩子的识字兴趣。可以认识爸爸妈妈，好朋友、同学的名字，家里亲戚的名字。通过周围的路牌，站牌、商店等进行识字。认识一些商标的名字。看电视看书都可以帮助孩子识字。只要留心学习孩子的识字量会很快上来的。 

       （5）课外阅读

   识字量是阅读的基础，而阅读又可以增加孩子的识字量。科学研究表明，孩子的阅读量只有达到书本阅读总量的四、五倍，才能形成能力；一个人拥有的词汇量和他的智商成正比，大量的阅读是提高孩子能力，发展孩子智力的重要途径。我们从现在开始给孩子制定阅读计划，让孩子天天与文字打交道，一来二往就形成了“语感”。

   目前，市场上适合6、7岁孩子阅读的图书质量参差不齐，多是我们家长熟知的《格林童话》《安徒生童话》等童话类，还有大量的漫画类《阿衰》《七龙珠》等低劣的商业化的儿童读物，四大名著好，但真的适合低年级儿童阅读吗？根据低段儿童认知特点，新教育实验推荐低段儿童的阅读从图画书也就是绘本开始。从上学期起，我们每周五选择一本经典的绘本和孩子共读，现在我们进行的是环保主题。回到家您可以让孩子把故事复述给你听，您一定要认真倾听并给予一定的鼓励。（绘本的PPT我会发送至班级QQ群共享）

   现在孩子都已经学会了拼音，一些带拼音的书籍都是可以阅读的，我们的告家长书上有阅读推荐，这些绘本童书可以在书店购买，也可以上网，在卓越网、当当网订购。最后请各位家长牢记，书买到了不要丢给孩子就不管了，这些故事是需要您每天晚上抽出10分钟时间，或把孩子抱在怀里，或者一同坐在灯下，和孩子一起坐拥书城——那该是多么惬意的感觉。

   每读完一本书，您可以和孩子一起完成阅读记录卡，让孩子在阅读中积累知识，我们也会根据孩子的完成情况，评选每月的读书小明星。

     三、其他注意事项：

     1、关于作息时间，学校的作息时间是这样的。 上午： 7点后进入校门，不宜太早。7点30开始早读，请不要迟到。放学：请3点50准时接回。

   2、树立安全意识和自我保护意识。（现在的父母都只有一个孩子，但是孩子打斗现象是再所难免的，希望家长能将心比心，相互理解）。

   3、班级有个别学生不做作业的情况，请家长及时关注。

     4、学生成长册的制作：由于绝大部分孩子还不会写字，所以本学期的成长册要麻烦各位家长协助填写。记录孩子的成长历程，是一件很幸福的事情。请认真填写。

   四、结束语

教育学家威廉坎宁安说过这样一个寓言：

　　 一个人正在沙漠里散步，突然，一个声音对他说：“捡一些卵石放在你的口袋里吧，明天你会又高兴又后悔的。”

　　 这个人弯腰捡了一把卵石放进口袋。

　　 第二天，当他将手伸进口袋时，他惊奇地发现口袋里放的不是卵石，而是钻石、绿宝石和红宝石。他感到非常高兴，不一会儿，他又感到非常后悔。他高兴的是自己拿了一些卵石，后悔的是，自己没有多拿一些。

　　 教育也是这个道理。家长今天怎样教育孩子，明天孩子就会成为怎样的人。习惯就像是那些卵石一样，你现在多培养孩子一些好习惯，明天的孩子就会得到钻石、绿宝石和红宝石。那时，作为家长的你，会和寓言里的这个人一样，又是高兴，又是后悔。高兴的是，你的孩子拥有一些良好的习惯，后悔的是，你其实还可以培养孩子更多的好习惯。所以，为什么不从今天开始为孩子多捡一些卵石呢？明天，这些卵石将变成孩子一生的财富，让他幸福一生。

衷心地希望今后的日子里我们会有更加深入的交流，更加愉快的合作。让我们的孩子最后都能变成一颗颗颗闪闪发光的宝石。