邹丽娟老师执教的是三年级下册第四单元Where’s the bird?第一课时，邹老师基于学情，设计有效的教学活动,带领孩子们在交流中学习，在朗读中理解文本。课前的数字歌很快把学生带入了情境中。在单词教学中，邹老师还引导学生结合chant来学习新单词的发音，效果非常好。邹老师对朗读指导也很关注，引导学生模仿正确的语音语调。游戏活动深受三年级学生喜爱，邹老师引导学生开展游戏，在游戏中再次交流本课时重点句型，提升语用能力。针对邹老师的课，教研组内老师们集思广益。大家肯定了邹老师课感好，课堂教学思路清晰。当然，课无完课，针对课堂中的一些活动设计老师们提出了一些建议：如关注本课重点句型的功能和意义；给学生设置任务，引导学生自主尝试阅读等。

课堂教学是提升课程品质的核心地带，教师发展是提升课程品质的核心力量，在基于主题的校本教研中，通过教师的专业成长，促进学生核心素养的培育。深度教研，我们一起在路上。