U4 Where’s the bird评课

【片段】

T: （观察课文图片）Who are they?

S: ...

T: Where are they?

S: In the classroom.

T: What are they looking?

S: Birds.

整篇文章环节紧扣，但是由于在后半节课的教授中内容过多，导致学生接受新知较为困难。且考虑到环节的流畅性完整性问题，我并不打算在新增教授环节，打算将有些新授内容在本导入版块完成。

【重构】

T: Who are they?

S: ...

T: Where are they?

S: In the classroom.

T: What’s in the classroom.

S: desk, chair...（简笔画出示）

T: What are they looking?

S: Birds.

【反思】

在邹老师教授的时候，当学生回答到classroom时，邹老师已经在黑板上出示，然后再相应出示课桌和椅子时，在不破坏环节完整性的前体下教授了新知。