让思维多飞一会

  今天，金松武名师工作室来我校开展“小学数学主题式学习的实践研究”的研讨活动。先由史老师和陈校以“我们的自然科学院”为主题，开展了校本化实施研究。在交流环节由金松武工作室的老师从各自的观察角度进行了分享。

  最让我期待的还是潘院长高观点下的解读，他首先对主题式学习提出了三点思考：1.主题的生产。2.主题是学习的课堂组织策略。3.主题式学习之下学生学习能力习惯的养成。三个观点中第三个观点最让我印象深刻。平常我们大多数情况下，老师习惯于让学生说一说自己的想法，很少会让他们去记录。潘院长说：“要会表达记录自己的思维过程，让思维看得见。”“要让学生参与评价，从看得懂吗？有补充吗？会分类吗？三点出发，让思维多飞一会。”

  我反思自己平时的课堂中，经常考虑到一年级的孩子还小，提问完看得懂吗？有补充吗？就几乎没有孩子举手了，分类的环节我就自己包揽了，很少让孩子自己回答。但是古语有云慈母多败儿，我觉得这个道理也照样适用于教育事业，老师表达的越多，学生的表达能力就会越来越弱，应该多给学生表达观点的机会，发散思维，让思维多飞一会。