反复磨课    幸福成长

    无意的一次“蓝天杯”教学设计，居然获得了一等奖，也幸运地直接进入了赛课。周三网上公布上课内容，下周三课堂展示，一个星期的磨课，收获满满。

    朋友的帮助

    得知赛课内容是三年级的《日月潭的传说》，赶紧去图书馆找到了参考书，熟悉、分析教材后，心里挺没有底的。最近几年一直在高年级执教，屈指算来，已经十几年不教三年级了。《日月潭的传说》是一个传说故事，这种文体该如何把握？从哪下手？重点抓什么……很多个问题在我脑海中出现，心里没有底，挺忐忑的。拿起手机，给几个学校的同行打去了求救电话，慢慢地一些有关《日月潭的传说》的课件、教案传了过来，心里暖暖的，关键时候的帮助真像一场及时雨。自己也理出了一些头绪，一份教案初稿出来了，心里稍微宽慰了一些。“朋友多了路好走。”的感觉真好！

    学校的支持

    学校联系了小河小学的金玉老师为我指导，周四下午，陈蕊开车带着我来到了小河小学。金老师的指点让我豁然开朗，文脉理得更清，教学思路也明朗，更找到了这课的亮点。回家后对昨天的初备进行了修改，在杨宏的帮助下，课件也有了。一切感觉挺顺的，心中也更有信心了。

    团队的合作

    周一，每周三的语文教研课也调到了周一下午，走进课堂，第一次试上，将教案行走在课堂，教研组成员给了鼓励和好多建议，继续修。，周二，再次走进三年级课堂，曹亚凤、顾秋婷、潘彩莲三位老师的指导下，再次完善教案。周三，在曹亚凤、杨宏的陪伴下，走进薛家小学，给赛课画上了句号。

    我的感受

    人到中年，感觉进入了瓶颈期，更多的时候只愿意守着一个班级，静静地教学。这次赛课，感觉又找到了多年前的自己，浑身喷射着火一样的激情，很久没有这样的感受了。一个人的成长，离不开学校、老师的搀扶，就像鱼离不开水一样。走出去，看看其他学校的孩子，再看看自己带的孩子，感触颇多，更多地是调整自己的教学，为了学生的全面发展，自己还要多思多行。