这是一篇写人的文章，课文讲述了少年王勃在滕王阁赴宴时写下了千古传诵的名篇《滕王阁序》，显示了王勃的文思敏捷才华横溢。

  阅读教学最根本的任务就是教学生学会读书。第二课时的教学我主要围绕“王勃是个怎样的人？”这一个开放式话题展开教学，首先在文中找出关键词“才气”。学生在静静地默读后，大部分都能找到相关的句子，如第一自然段中的“听说王勃很有才气，便邀请他也来参加”；第二自然段中的“在座的你看看我，我看看你，谁也不敢答应”；第四自然段中的“文思如泉”、“笔走如飞”、“拍案叫绝”等，都体现了王勃的才华横溢、文思敏捷、才智过人。在教学时，让学生通过读、思，对王勃有个较深刻的了解。“奇才，真是奇才！”请同学当一回都督，用动作、语言把它表演出来，在演一演中理解词语“拍案叫绝”的意思，引导学生细细地研读文章，真正实现学生与文本的对话。

 对于佳句“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”的理解，则结合第三自然段的内容进行教学。借助课文插图，让学生欣赏蓝天、碧水、落日、野鸭，然后激励学生口中读出感觉，眼前读出画面，心中读出情感。这样，让学生一边朗读，一边赏景，从而体会秋之宁静、秋之壮美、秋之深远。