上课老师：

任丽芳

内容：

水

班级：

时间：

片段实录：

师:我们这叫抓住主要的事件(板书挑水)，而且要说出他的特点(板书远程)，这叫用简短的标题来概括场景。同学们，其实还有一个场景也是在洗澡，有什么不一样吗？

生:我觉得是他们自己在后面……在水窖里面洗澡

生2:他是用水瓢来倒一点点水

师:也就是说用勺水来洗澡，跟上面一个洗澡有什么不同。它主要强调降温和凉爽，他用勺水来干嘛呀？

生:勺水乘凉

师:换个字，勺水冲凉更准确(板书:勺水冲凉)同学们，发现没，这三个词语里都有……

生:水

师:远程挑水的水靠的是什么水？

生:泉水

师:板书泉水，那么雨天洗澡靠什么水呢？

生:雨水。

师:可是，用勺水冲凉的时候靠的是什么水？

生:我觉得还是雨水。

师:有什么不一样？

生:一个是从天上落下来直接洗的，另一个是在地窖里面存了一会儿。

师:对的，是用窖水来洗的，那你们知道什么是窖吗？(板书窖水)

思考或重建：

任丽芳老师注重语文知识的浇灌，对语体、语感、文本的探究深入，不光是让学生知其然，还让学生知其所以然；任老师注重让学生去猜想，由简单的问题，引导学生发散思维，追求一个“实”字，教学目标简明，做到单刀直入，孤军深入。课堂训练实效高效；并且任老师注重学生个性朗读。