上课老师：徐宁

内容：初识画图

班级：三（2）

时间：2018.3.6

片段实录：

1、              请欣赏几幅画，如果认识的话就说出来。

2、              看图，想一想是怎么画出来的？

生：是用书照着画的。

3、              是用什么画的？

生还是没有回答到老师所设的点上。

4、              师：呈现课题：初识画图。

生启动画图程序

5、              请学生上讲台打开画图，并讲解如何打开的。

生一边讲解一边操作：用按鼠标来打开画图。

师纠正：我们要用单击、双击、右击、左击等专业术语打开画图。

思考或重建：

我在听课时侧重的是师生的问答，徐老师在给学生看了几幅图以后提问：这几幅画是怎么画出来的？学生并没有能理解老师提问的意思，所以回答没到点上，我想如果换成是：这些图是用什么工具或方式画出来的，这样的提问方式学生可能会理解的更加清晰一点。

当学生说用按鼠标来打开画图时，徐老师对她及时进行了纠正：我们要用单击、双击、右击、左击等专业术语打开画图。我觉得这里纠正的很及时，体现了信息学科的专业素养。