执教人

张亚

观察者

吴娜

观 察 视 角

案例与评价

数学与自然

课程资源开发

片段：27+21=

你是怎样口算的？

（1）写一写：先将想法记录下来。

（2）说一说：在和同桌交流你的算法。

（3）议一议：集体分享你的算法。

思考：写一写环节让主题式学习之下学生学习能力习惯的养成，会表达记录自己的思维过程，让思维看得见。说一说环节课堂上大部分同学还没有开始小组合作，张老师就已经开始交流环节，没有让小组合作发挥其有效性，实现高效性，让学生在思辨中可以互相修正想法，在交流的环节可以提升课堂质量。

教材校本化实施

情景创设

生活与数学的联系

数学在生活的应用

方法与技能

小组合作

师生交往

生生交往互动

情感与态度

主动参与

了解数学的价值

学习信心

真实情感体验

应用数学意识

素养与提升

抽象、推理、模型

运算能力、空间观念

数据分析能力

创新精神、实践能力