上课老师：

樊宗芳

内容：

5下Unit5 In the kitchen

班级：五（3）

时间：

2018.4.13

片段实录：

Step1.Pre-reading

1.Enjoy a song

2.Teach the new words

3.Name card.

Step2.While-reading

1.Look and say

Q:Is he good at cooking?

2.Task1.Watch and choose.

Q:What do they have for dinner?

3.Task2:Read and answer.

Q1:What are Liu Tao’s parents doing?

Q2:Is Mr Liu cooking meat?

Q3:What MrLiu doing?

4.Read and act.

5.Task3.Listen and answer.

 What is he doing?

6.Task4.Read and answer.

Q1:What id Liu Tao doing?

Q2:How is the meat?

Q3:How is the soup?

Step3. Post_reading

1.Read.

2.Act

Homwork

思考或重建：

教学设计重建：

1.教参上描述本板块是体会到全家人参与家务劳动的主题来设计刘涛一家人在厨房做事情作为教学主线。

2.教学重点和板书要涉及本单元重点句型：Are you..？Yes，I am./No,I’m not.

也可以将Is he/she...?提前放在这一课时渗透，作为课文复述的语言支架。

关于课堂提问的思考：

本课在语篇教学中利用任务教学法完成板块教学，但是问题的提出有些琐碎。建议“大问题”概念，以关键性问题思考解析文本。

如图1抓住What

are they doing? 观察图片，完成刘涛妈妈在做什么事？ 而图2则重点关注What about Liu Tao? 图3 则注重解决How is the dinner? 来几位本文，在分析过程中还可以回到第一幅图的知识点，前后呼应。