上课老师：

姚建法

内容：

两三位数加减法复习

班级：

新华实小二1班

时间：

2018.5.15

片段实录：

师：下面的口算对吗？

86-7=16

57+38=95

57-38=29

43+27=60

43-27=16

生：第1题错误，80多减去7得70多

师：说得很好，再思考下为什么他会得到差是16 的呢？

生：用十位的8去减7，导致错误答案

师：也就是计算时要数位对齐

。。。。

生：第3题错误，没有退位

生：第4题错误，没有进位

。。。

师：口算时要注意什么？

思考或重建：

布鲁纳建构了“经验之塔”，并坚持“教学的过程首先应从直接经验入手，然后是经验的映像性表象，再过渡到经验的符号性表象”的观点，他将各种教学活动归纳为动作性、映像性和抽象性活动3个类别，塔的最下层是动作性学习，包括各种直接的、参与性的学习活动，必须亲身经历，获得真实的感受。

姚校给出5道口算让学生判断正误，通过学生的辨别讲解错误的地方，不但让他们亲手经历，获得真实的感受，而且也加深了他们的印象，最后在进行内化：说说口算时应注意什么？引出他们在计算时应该注意数位对齐，注意进位和退位，避免出错。使学生经历具体到抽象、简单到复杂的过程，符合学生的身心发展规律。