上课老师：

林丽

内容：YO! YES?

班级：

时间：

5.24

片段实录：

【片段1】

T: Can you read the letters?

S:Yes. Y E S Y O i

T: No. Look!

S:感叹号！问号

T:Yes. YO!(teach) Yes?(teach)

引导学生注意语音语调

思考或重建：

一年级的孩子刚开始接触英语，词汇量极少且理解能力不高，因此林丽老师把握住了其知识掌握情况和心理认知程度，在教授绘本时，通过自身不同的语音语调将绘本所要表现的情感表达的淋漓尽致。在导入绘本标题时，林丽老师将简单的两个单词YO!YES?处理的非常到位。YO!加入自己的肢体语言体现出人物的高兴。YES?加入自己的面部表情体现人物的疑惑。同时，林丽老师还通过听老师朗读，反复朗读，讨论等多种形式让低年级的学生感受到了语言的魅力。