上课老师：

杨宏

内容：

灰椋鸟

班级：

五（3）

时间：

2018.5.23

片段实录：

出示：  百鸟争鸣      呼朋引伴

飞瀑落入深涧    惊涛拍打岸滩

刺槐林和竹林    天然的俱乐部

 指名读第一行，你仿佛看到了什么？

生：我仿佛看到了非常多的鸟在叫。

师：你怎么看出来的？百鸟争鸣说明鸟的数量多。我们读的时候还要会看。呼朋引伴，这些鸟在呼唤自己的朋友，招引自己的同伴。所以我们边读词语还要边学会想象，这就是你眼前看到的东西。齐读

指名读第二行

师：你仿佛听到了什么？你仿佛听到了什么？

生：仿佛听到了许多灰椋鸟在叫，声音像飞瀑和惊涛一样。

师：瀑布够不够响，落入深涧，这个涧是个生字，他是三点水加上间。有没有哪位同学知道涧是什么意思？

师：这个涧是深水沟，说明瀑布是从很高的地方落下来的，声音很响，这个声音是鸟声。这个声音很响，又像什么呢？

思考或重建：

    注重语用训练，杨老师出现词串后，充分利用词串，呈现了三个层次：

     一、读之有声。

读准字音，不同层次的孩子有不同的收获。

       二、读之有序。

      多次朗读不是单纯的多遍简单重复，而是层层深入，环环相扣，向纵深发展。

       三、读之有色。

    生生、师生互动交流中，不断丰富学生的感受，加强了对灰椋鸟归林场面的理解和感悟。