上课老师：马姣

内容：Unit8 We’re twins

班级：三（1）

时间：2018.5.31

片段实录：

Let’s look(看图片，猜一猜，问一问)

T: Look at the picture, what can you ask?

S：Who’s he?/who’s she?

T: Yes, they also talk about name.

S: where are they?

T: Is that Mike’s uncle? / Is this Yang Ling’s mother?

思考或重建：

核心素养中的学习能力，并不局限于学习方法和策略，也包括对英语和英语学习的一些认识和态度，如有主动参与语言实践的意识和习惯，调动学生主动参与的积极性。

教师在本堂课中设计的操练多，文本处理的细节多。第一幅图片中教师通过一个个任务引导学生解决文本中的语言重点和难点。学生在小组合作中有效，有生成，有互动，有拓展。

教师结合本课主要人物和重点句型谈论主要图片，教师可以让学生通过预测、发现、思考、推断等过程训练阅读技能。引导学生梳理、总结和归纳故事内容，感知故事文本的内在逻辑，使他们加深对故事的理解，提升阅读能力。