存在的问题：

（1）时间把握的不准确。到下课的时间，还有预设的任务没有完成。没有让学生体会演讲的格式和特点，体会与其他文章的不同。

（2）实际教学过程中会遗漏一些环节。今天的教学环节中，没有检验学生的生字词掌握情况；没有让学生复习总分总的结构。

（3）不能有效调动学生回答问题的积极性。比如，让学生用“即使……，就……”造句时，很少有学生举手，即使我示范了，学生也只有少部分能够模仿造句。

（4）没有涉及到有关手法的教学以及标点的作用。如“”在文中各处的作用，作比较、举例子等的写作手法。

成功之处：

（1）以学生朗读课文为主，让学生真正做到多读书，以读促讲。

（2）基础知识让学生重点掌握。