新课程标准指出:现代化的教育观念强调学生要积极主动参与课堂学习。学生作为课堂学习的主体，教师要通过长期的引导培养，让他们形成主动参与动手实践活动的良好意识，并逐渐固化为自觉行为，当教师的鼓励引导有一定效果后，教师要进一步为学生的能力巩固提供信心和勇气，让他们乐于动手、敢于动手，最终通过动手实践获取知识的形成过程。动手实践、自主探索与合作交流是学习数学的重要方式。

二年级上册《平行四边形的初步认识》这一单元就是通过观察、操作、比较和交流，初步认识一些平面图形，通过折、剪、拼等活动初步体会相关平面图形之间的联系，提高学生数学学习的兴趣和自信心。

以下是关于《有趣的七巧板》一课的几点建议：

1、“比比想想”环节主要是认识七巧板，可提前布置预习任务，让学生自己介绍七巧板的由来。既给了学生展示课外预习成果的机会，又让学生感受到了祖国光辉灿烂的文化。如果学生介绍的不够全面，教师还可做适当的补充。

2、“想想拼拼”环节是先用2块拼出图形，接着选择3块不同的来拼图形，还有4块、5块、6块，每拼出一种，要让学生交流拼图的过程，并画出它的拼法示意图；要组织小组竞赛，在规定的时间内比比哪个小组拼出的图形多，这时每个学生会竭尽全力拼出更多的图形来证明自己的实力。另外还要注意一些学困生，教师要适当进行引导，让他们也能从中体会拼图的乐趣，获得幸福感。

3、“拼拼说说”环节要让学生用一副七巧板拼出各种各样的图形，可先展示一些已拼好的图形，让学生说一说是如何拼成的，再照样子拼一拼，然后自己设计一个喜欢的、有趣的图形，也可以仿照图片，进行自己的创新并加以展示。

    4、最后要引导学生回顾用七巧板拼图形的过程，说说收获和体会。

    这是当天班里两个特别可爱的女孩子交给我的作业，其中一个来交的时候开心的告诉我“老师，这张图是我和XXX一起拼好的”，两人合作完成，也没有独吞功劳，非常难得，为她们点赞！

   这些是班里其他孩子的作品，也是非常值得赞赏的！

   未完待续。。。