观察视角：数据分析能力

片段：

师：尝试练习：根据统计表完成统计图

  教师巡视，展示资源，全班交流

生1：没写单位

生2：没写人数

生3：单位太小，导致画不了

师：那画统计图时需要注意什么？

生1：根据统计表中的数据，确定高度

生2：用不同方法表示两个不同的年级

评析：梁老师在课堂中通过资源展示、全班交流让学生能根据数据分析进行表达，学生能通过表中的数据信息发现和提出问题并加以解决，既注重了学生的日常数学表达，同时也培养了学生的分析和表达能力。

思考：当老师资源呈现时，只是随意地找到正确和错误的资源就可以吗？我觉得有时候需要有不同类的资源，最关键的是老师需要什么样的资源，想通过资源解决什么问题，我想这是我今后要学习的地方。