今天在三1班试上了《平移与旋转》，这节课的目标是通过观察、模仿、操作，初步感知物体的平移与旋转的运动特点，能判断物体的平移与旋转。三年级所接触的平移与旋转是基础的，只需要掌握运动的特点，当然可以渗透运动时所涉及到的方向与距离，为高年级的运动做准备。

  这次的上课比较匆忙，准备也不是很充分，自己想得太多了，没有充分考虑到学生的实际情况，而且在上课过程中，自己说的过多，没有让学生充分发挥主体地位，学生是课堂的主人。

  教学这节课时，可以通过以下几点完成教学：

    一、呈现学生身边丰富、有趣的实例，让学生充分感知平移、旋转现象。升旗、汽车的平移等等，使学生感受到平移、旋转的变换就在自己身边，图形变换在生活中有着极其广泛的应用。

    二、在动手操作中，认识平移与旋转。不仅使学生加深体验图形变换的特征，提高动手能力，而且为学生独特的创意和丰富的想象提供了平台。

   “学习兴趣就是最好的老师”，这就要求我们老师要善于挖掘生活中的数学学习素材，把学生带到生活中去感悟数学、体验数学、做数学。