周五在四（2）班给学生讲解试卷时遇到了这样一个题目：张老师带42名学生去游乐园游乐园游玩，成人票15元一张，儿童票8元一张，一共需要花多少元买门票？出题的意图很简单，就是要考察学生有没有注意到要把“张老师”也算进去，这是三年级常见的两步计算解决问题的一个题型。没想到的是居然还是有五个学生把“张老师”给漏掉了，于是我就让其他学生给他们来解释一下。学生的讲解很到位：“到公园里游玩，一定要有老师带队，所以还要买一张成人票，所以8×42=336（元），还要用336+15=351（元）。”这时我再问刚才那几个算错的学生明白了没有，他们都说明白了，课堂继续。可是，当我讲完另一道题目之后，有个学生又举手了，她说：“老师，我还是觉得刚才那道题题里的老师不要买票，因为我们每次出去春游和秋游老师都不用买票，食堂里的人也不用买票。”这一问还真把我问住了，数学题来源于生活，我们学数学就是要用数学知识去解决生活中的实际问题，可是有时现实却与数学教学相悖，就拿老师带学生旅游这件事来说，实际情况就是老师不用买票！我现在只记得当时是这样搪塞那位学生的“老师们其实也是要买票的，我们是先进去然后回学校了再交钱，你没看见每个班点人数的时候也清点了老师的数量吗？”

　　各位，你们觉得老师要不要买票呢？