作为一名寄宿班的班主任，要思考寄宿班班级管理与走读班班级管理的差异，进一步加强班级常规管理：

  注重周一学生返校时间。学生返校时，我一般会来早一点，为一大周工作的开展做个粗略的构思，同时利用这个时间和送学生返校的家长进行简短的沟通交流。通过沟通交流，家长了解前一阶段自己孩子在学校的学习、生活及各种表现，我也借此机会加深对学生的了解，了解到学生的家庭背景、成长经历、家长的教育思路、学生在家表现等方面。对学生情况了解才能更全面、更彻底，

        A同学很小的时候，父亲再婚，父亲认为孩子是包袱，不管不问，从此孩子跟爷爷奶奶过日子。结果可想而知，该生特别需要我们特别关爱。我特地为该生制定一个方案，让各位老师从不同方面进行关注。

        B同学父母离异，一直跟着母亲过，为了让女儿过的更好母亲一直未嫁，我观察该生明显缺少父爱，遇事无主见，就告诫自己平时应多给予关爱，帮助其树立信心。

  这些情况都是在学生返校时了解的，对工作的开展特别有利。