本周学习了比较大小（万以内的数），许多学生开始不能正确比较大小，经过考虑以后我采用了找规律的方法让学生寻找比较大小的方法。学生发现从左往右第二个数是0、1、2、3、4时，第一个数字是几就是几百或者几千；如果第二个数是5、6、7、8、9时，则把第一个数字加1得到几就是几百或者几千。经过探索以后学生比较大小明显错的少了。