周三中午12点到下午1点，学校的心理咨询室首次对外开放，我和老浦分两批接待了十几个孩子。在和孩子们面对面的交谈中，时间不知不觉地溜走了。在实践中发现之前设计的心理档案并不能直观地反映问题，又再次做了修改。在学校的心理健康教育这块，我们处于摸着石头过河的状态。

        周五的课间孩子们在门前的草地上发现了一只咽喉处受伤的鸟，它伤得很严重，咽喉处被撕掉了一大块皮肉，气管裸露着，爪子不停地哆嗦着。先把它移到一处僻静的地方，给它的伤口涂了点红药水。孩子们纷纷问我这是只什么鸟。说来惭愧，我也不认识，赶紧网上搜索答案。夕会课上，告诉孩子们这正是之前我们上过的《鸟语》一课里的布谷鸟，孩子们沸腾了，“是谁这么残忍把它伤得这么重？”“好可惜呀，它伤得这么重，再也不能唱歌了。”。结合这只受伤的布谷鸟，教育孩子们要爱鸟、护鸟，更要珍爱生命。正好班里的刘谭方家里是开宠物医院的，委托她照顾这只受伤的布谷鸟最合适不过了，我提议：“等这只布谷鸟的伤养好了，我们找节夕会课为它举行一个放飞仪式可好？”孩子们纷纷响应。遗憾的是，等我带着刘谭方和纸盒去找它的时候，它已经死了。孩子们知道这个消息都很难过。放学后，我带着孙苏婷把它埋在了植物园的一棵树下……