《习作1》的要求是选择假期中感受最深的一段生活经历来写，本次习作的关键是看我们教师在多大程度上帮助学生解决切入点的问题。暑假生活的色彩必然是缤纷的，因此选择合适的切入点对于学生来说是他们碰到的第一个现实问题。因此在指导学生习作之前，应该首先隐匿“习作”这一要求，让孩子畅谈假期生活。有条件的，应该组织一次主题班会。通过这样的平台，让学生完全自由地讲述自己的假期生活。教师从中发现有价值的素材，然后利用作文指导课的时间，对学生进行必要的选材指导，从而降低学生习作的难度。