从拖拉作业到第二名

-----本周最开心的事

本周做了一张第三单元练习卷，王吉鑫同学考了98分，是我教的两个班的第二名，这是本周最开心的事。

这个98分具有非常重要的意义，它证明了只要愿意学，一定能学好数学。9月初，我刚接手这个班的时候，每天课代表都会向我告状：老师，王吉鑫没有做好作业就出去玩了；老师，王吉鑫没有做家庭作业；老师，王吉鑫作业掉家里了。。。。。。。每天都是王吉鑫，我决定和他的父母见面沟通一下。

见到王吉鑫的妈妈，我才发现，原来他的姐姐王可可也是我教过的学生，他的姐姐也曾有过学习懒惰的现象，后来我和她谈过心以后，学习很积极，现在已经考取了高中，我为这个孩子感到高兴。

于是，我单独和王吉鑫同学谈话了一次，用他的姐姐来激励他，我对他说，我相信你会比你姐姐更优秀的。

慢慢的，课代表几乎不再告王吉鑫的状了，课堂上也能看见他勇敢举起的手了，直到本周的98分，王吉鑫用自己的行动证明了自己，一定会比姐姐更优秀的。

我的感触是：对学困生进行批评教育，效果肯定不好。但是如果以诚相待，细心寻找沟通的切入点，关心他们的内心世界，让学生感到老师在关心他们，爱护他们，才能燃点起学生心头积极向上之火，消除戒备心理，打开心门，吐露心声，从而铭记教师的教诲，逐渐形成良好的行为习惯，最终收到良好的教育效果。