《东方之珠》是苏教版小学语文教材第五册第四单元的一篇课文，这篇课文主要从迷人的沙滩，著名的公园，繁华的街市，美丽的夜景四个方面介绍了香港的美丽和繁华。表达了作者对热爱香港、热爱祖国的思想感情。　　

我是通过旅游的方式，让同学们成为一个个游客去感受香港浅水湾沙滩的迷人、海洋公园的著名、铜锣湾街市的繁华以及夜景的魅力。抓住重点、难点帮助引导学生理解内容，学生就能把课文读懂，感受香港的美丽和繁华。并且重点讲解了文章“总 -分 -总”结构，有利于提高学生写作的谋篇布局的能力。课前抓好预习，让学生用词典查不理解的生字新词，让学生在自主学习的过程中，慢慢积累词汇量。

    在教学的过程中，师傅的耐心指导下我发现了我的一下许多不足：词串的复习因该精炼，最好能有一定的用意，能够贯穿整堂课。在复习题目双引号用法时发现，“东方之珠”这个用法应该是指特定的称谓。教学“港”字时，可分三部分：三点水、共和巳三部分，尤其是教学“巳”字的时候可以渗透这个知识点：己不出头，已出半头，巳要封口。教学第二小节时，我通过图片展示浅水湾沙滩的迷人，解析总分结构的构段方式。创设情境：闭眼从回忆想象见到金色的沙滩，感受轻柔的海风像妈妈的手抚摸着自己，用耳听浪涛拍岸“哗哗”的声响。让学生身临其境感悟“真舒服呀！”但是在教学“沐浴”这一词的时候不够到位。在教学第三小节“海洋公园”时我让学生活学活用，找出段落的总写句和总分句。在教学“举世闻名”词语不够到位，要讲解“举”的意思，举有很多意思在这里是“全”的意思，“世”是“全世界”的意思，可设计一道选择题。接着图片练说、视频、练写：海洋公园里的_______________。它们有的_______________,有的_______________,有的_______________,有的____________。练写部分可强调用总分结构写。如果把视频放到开头看，再练说，练写效果会更好。在教学第四小节“繁华的街市”时，我引导学生看铜锣湾的图片，结合图片，引导学生理解“鳞次栉比”、“琳琅满目”、“人流如潮”，体味“闹市口”热闹。让学生自然领悟到香港真是繁华。但是在理解“鳞次栉比”时还不够生动，这个词的意思是：像鱼鳞和梳子齿那样有次序地排列着。如果能拿出实物梳子，简笔画板画鱼鳞教学就好了。教学第五小节“美丽的夜景”时，我着重抓住两个比喻句引导学生读懂“灯的海洋”的含义，然后再让学生欣赏各种夜景图片，感受香港夜景美不胜收。通过欣赏夜景，再次体会到：香港，真是一颗无比璀璨的东方之珠！在此基础上读读第六自然段，读出对香港的赞美。

     总之，在教学的路上，我有很多的不足，我会积极改进的。最后感谢师傅对我这个不争气徒弟的悉心的教导。