第11周百字计划：态度，习惯，结果
“今天我们班又有多少人不做作业”“某某某回家总是不做作业” 星期一，我经常听到老师们这样说。学生不做作业，主要原因有：
1．学生对学习缺乏责任感。2．学生行动上好逸恶劳。3．周围环境和人员的影响。
解决策略：
一要明确地告诉学生，班级犹如一部庞大的机器，每个人都是机器上的一个零件而已，只有每个零件都运转起来，班级才能向前发展进步。老师有老师的事情，学生有学生的事情，这就是我们所说的责任感。每个人都应该为自己的行为负责，把属于自己的事情做好。作为学生，做作业天经地义，而且必须要做好，否则就要影响全班成绩。
二要以高度的责任心管理学生，当学生的学习上出现松懈、偷懒现象，要及时纠偏，把问题扼杀在萌芽状态。如果遇到特别困难的问题，要联系家长、亲友、社区工作人员，形成合力，集中帮助解决。经验丰富的老师做到未雨绸缪，学生成长什么阶段会出现什么问题，提前预防为主。
三要拿出严格的规矩要求学生，学生要有好的态度对待学习，时间长了形成好的习惯，有了好的态度才有好的习惯，有了好的习惯才有好的结果。学习是个漫长积累的过程，没有耐心和毅力是一事无成。
教师在教育教学过程中，会遇到形形色色的问题，解决问题的过程，就是历练的过程，提高的过程，教师的成长感悟就是在“懵懂——顿悟”循环往复，螺旋上升的过程中被激发出来的。如周晓红老师的教育教学工作，一直处于高质量、高信赖的地位，源于不断遇到类似王某某这样的学生和家长。我们应该感谢那些出现问题的学生，是他们激发了我们的灵感，激励着我们成长，让我们变得成熟，变得自信。如果一名教师遇到问题就逃避或推诿，那么她的工作潜能永远处于隐性状态，经过若干年后还是一如新教师那样对待问题手足无措。作为学校管理者，要防止教师的无知、莽撞、自私、懒惰和暴戾对学生发展的阻碍。
悟性，决定你行走的速度以及你最终达到的高度。