一年级孩子已经开始慢慢接触课文，同时朗读中的问题比比皆是，读不出、念错字、断不了句的情况。每当遇到这样的情况，我就将教学步骤慢下来，宁停三分钟，指导学生正确朗读，等待学生读好。“请再把这句话读一下，争取读对。”大家不要出声，听他再读一读，错了不要紧，纠正对了就是成功。”.每次鼓励过后，孩子信心增强，从而体会朗读的乐趣。