这周我上了一节教研课，我切身体会到教育中常规管理比教学更重要。教书教得怎么样，更要管学生管得好不好。 

从孩子们上课的状态，发现了很多问题。由于一些学生过于兴奋，我行我素，一些课的内容和计划碎了一地。感受到落差过后我深刻意识到理论必须与实践结合，因地制宜，因材施教是我目前的追求。教学没有最好，却一定存在更好，我要向更好靠拢看齐。

课堂上多设计一些学生参与性活动，最大程度上让每节课内容生动有趣，让孩子们能充分展示他们各自的才能，也借此机会检验检验孩子们的掌握程度。根据每个班的不同情况和他们友好相处。对低年级孩子们我会多一些小游戏、小活动等方法吸引他们对课堂的注意力，让课堂生动有趣。高年级的孩子们注重运动技能的培养，在适当的时机穿插情感教育，让学生端正自己的学习态度。 

成为优秀教师也许需要一段时间，但我相信不断努力、改进，我们将一路前行!