前几年，我们学校数学组研究了一个关于有序思维的课题，虽然课题结题了，但是，通过这几年的研究，我认识有序思维可以使孩子考虑问题既不重复也不遗漏，可以更好的掌握基础知识，学生的思维得到优化，可以提高孩子思维的敏捷性，使孩子的思维能力得到更好的发展和训练。

于是在平时教学中，我通过有意识的语言训练，来培养学生的表达能力，首先，留出充足的时间让学生用语言进行互动交流，让课堂更多地充盈着学生的声音，发展学生的思维能力。

其次，引导学生说得条理清晰. 准确并有条理地运用数学语言流畅地表达数学思维过程常用的做法有：让学生说计算的过程等。学生通过看、想、议，最后正确完整地表述出结论。另外，经常让学生进行“一题多解”、“一题多变”类型的练习，有利于拓宽学生思路，培养学生的思维的灵活性和敏捷性。