四（2）和四（3）教室里都有几个学习特别被动的学生，期中考试都是三四十分的极低分，这些孩子的基础差到连计算题都做不出，一直到期末复习了还是不会做，平时也没少给他们补习，但是收效甚微。

　　这些孩子学习数学困难的主要原因是过去的的数学基础知识和基本能力的欠缺，比如这学期学习三位数除以两位数，需要前面学习的两位数除以一位数作为基础，而他们恰巧就是这部分知识没学好，任凭你把三位数除以两位数给他们补习一百遍都还是不会。

　　所以，对于学习逻辑性极强的数学学科而言，“断链”是不可逾越的障碍。因此，对于学习基础薄弱的学生还是要是在新知识的授课之前，找出掌握新授内容所必备的旧的知识点，对他们进行准备性的辅导，这一点我一直做得不够好，或者说基本没做过。