大家好！今天能有机会与各位有着丰富经验的毕业班教师聚集在一起，共同研究、探讨本届毕业班工作，倍感荣幸，同时也感谢领导们的关心与厚爱，给了我们这个与大家一起交流、一起探讨的平台。下面请允许我借此机会就我班的一些情况，谈几点肤浅的感受与做法，如有谈到不妥之处，请大家批评指正。

首先，我对本届毕业班基本情况进行简单的分析：

六（2）班共有学生数33人，六（3）班共有学生数32人，总体来看大部分学生对数学课都还比较喜欢，学习热情也算可以，课后基本上能按时完成课内和课外作业。但是也有个别同学由于种种原因，部分同学较懒，学习习惯差，如书写不认真，不愿思考问题，粗心大意，严重阻碍了两班的平均水平。

其次，谈一谈我的一些做法。

1、    关注学困生。

差生是普遍存在的，每个班都有，只是程度不同，人数多少而已。

首先抓好学困生的思想教育，让其认识毕业班的重要性；

其次成立互帮互助小组，加大学困生的辅导力度。现对本班的几位后进生进行帮扶，特别利用课余时间，督促他们认真学，对后进生的作业，尽量面批面改，当面向学生释疑，帮他们树立信心。

2、注重对学生基础知识的培养

我认为数学教学，抓基础很重要。学生基础差，即使老师能力再强，教学水平再高，课讲得再精彩，对于基础差的学生来说，毫无一点益处。因此，注重对学生基础知识的培养尤其重要，这也是提高平均分的关键，我准备让计算训练经常化，每天完成3道各种题型的计算题，从而提高计算能力。

3、 严格要求学生，养成良好习惯。

良好的习惯贵在平时养成，从平时的作业要求学生书写规范，做题之后养成检验的好习惯。同时认真对待平时的教学，对待学生的作业不能一视而过，而要认真回访、沟通，寻找学生还有什么不懂的问题，以及错的原因。

4、适时测验，提高应试能力。

测试是提高学生学习效果的手段，但不是目的。

因为有些试题光凭老师的讲，学生的做，学生的掌握并不深刻，只有通过测试，学生才能发现问题、再解决问题，印象深刻；

另外通过测试还可以让学生了解自己对某一知识的欠缺以及与其他同学的差距，激发学生的积极性。

最后，祝各位在工作中能取得优异的成绩！