跳绳运动对低年级的学生来说，由于受到身体协调能力差以及掌握跳绳的能力稍弱等原因，在教学过程中教师特别要注意教学方法的合理运用。我在教学生跳绳这一项目时，将如何调动学生学习的积极性作为我首先要突破的难点。 为此我在教学过程中设计了一些有针对性的训练来提高学生参加体育活动的积极性、注意力。 在具体的教学过程中我从握绳、徒手转动手腕、徒手跳甩、一直到双手握绳试跳，学生们在整个学习过程中始终保持着高昂的斗志，而且学习兴趣在老师的调动下越来越浓厚， 学练积极性也是越来越高，自然整堂课的教学效果也是比较理想的。 在学习的过程中，我还让一些基础好的学生来担任“小教官”的角色，一方面好的学 生积极性越来越高，跳绳成绩也越来越好；另一方面也让成绩好的学生监督和帮助那些有困难的学生 ，孩子们通过自己的语言交流，很快的学会了跳绳。在教学过程中我经常会努力去发 现学生微小的进步，不失时机地给予他们肯定和表扬，有时会跟学生来比一比，看谁跳的又快又轻巧。 在跟学生的直接性交流中，学生对跳绳充满了兴趣， 跳绳成绩也在一天天的进步。