大千世界丰富多彩，善恶美丑皆有。低年级学生的理解往往浮于表面，这就需要教师引导学生深入观察、体验、感悟生活，以真实的生活世界为写作内容，抒发健康、乐观、向上的真情实感。

        在引导学生“真实地写，写真实的生活”的同时要考虑到低年级儿童“富于想像和幻想”的心理特点，在学生写时，鼓励其保持“天真”、“纯真”。入学不久的儿童，仍带有幼儿时期的特点，在想像时往往容易离开想像的目的、主题，根据自身过去的经验自由联想，在讲述或写时常常会倾入自身的情感，不由自主地想出一些出人意料的情节或细节。他们天真烂漫的想法会叫人啼笑皆非，却又富于创意，让人回味无穷。