通过提出问题，解决问题的方法引导学生学习音乐，是符合现代教育理念的一种方法，已经成为大家的共识。但还需要进一步深入研究，为了更好地发挥问题式教学的作用，提高教学效果，需注意以下几个问题：

1、根据学习内容可以选择不同的提问方式。以上列举的几种问题方式都是需要的，应综合运用。

2、要避免无效提问，增加问题的科学性和实效性。

3、提问要遵循先易后难的原则，适合学生的认知水平，既要照顾大多数，也要有所提高，引起学生探究的兴趣。能让学生“跳一跳，够得着”。

4、对学生的回答应及时评价，正确的鼓励，即使有错误也不能藐视。可以指出他的不足，或引导学生进一步思考，继续回答直到准确为止。现在有一种不好的倾向。教师对问题的答案有预设，如果学生的回答同教师的不相符就千方百计地引导，最后终于达到教师的答案上才满意。这是一种不良的倾向。应允许学生有自己的思维，不能用唯一的答案束缚学生的思维。

5、教师提问的语言要清楚、明白，语言简练，不能模糊，一次提的问题不要过多，最好只有1-2个，太多的问题容易造成学生思维的混乱。有时学生回答得不理想是因为教师提的问题不清楚。

6、提问最好有趣味性，能引起学生的兴趣和探究的欲望，在这方面可以借鉴“相声”抖包袱的方法，尽量避免枯燥、机械的提问。

7、要加强对创造性问题的研究，提高问题的“含金量”，促进学生的全面发展。