第三周：向课文学写话——我会写诗啦！

众所周知，低年级写话是中高年级习作的基础。要想使学生具备较高的习作能力，就该从低年级练起。但是低年级学生识字量不大，阅读面不广，语言积累不多，更可况住宿班的孩子在阅读方面的积累更少，读的最多的就是语文书了。本学期，我就充分利用教材，挖掘文本的写话训练点，把写的训练融入到阅读教学之中，已读促写，以写促读。

《我想去看看》这篇课文在书中的呈现如下图：

但如果纵向排列，却恰似一首小诗：

妈妈告诉我，                                     爸爸告诉我，

沿着弯弯的小路，                                 沿着宽宽的公路，

就会走出天山。                                   就会走出北京。

遥远的北京城，                                   遥远的新疆，

有一座雄伟的天安门，                             有美丽的天山，

广场上的升旗仪式非常壮观。                       雪山上盛开着洁白的雪莲。

我对妈妈说，                                     我对爸爸说，

我多想去看看，                                   我多想去看看，

我多想去看看！                                   我多想去看看！

教学片段如下：

师：刚才我们读完了课文，现在老师把它竖着排一排，它就是一首小诗呢！我们横着来读一读，女生读左边，男生读右边。

生朗读

师：读完了，你有什么发现呢？

生1：我发现它们有的地方是一样的。

师：谁能具体说说看呢？

生2：开头都是（谁）告诉我，第二排是沿着（什么），第三排是就会走出（什么）。

生3：接下来是遥远的（什么），有一个什么东西，上面有什么。

生4：最后都是一样的，我跟谁说，我多想去看看，我多想去看看。

【师根据学生的回答板书：（      ）告诉我，

沿着（        ），

就会走出（        ）。

遥远的（        ），

有（        ），

（        ），

我对（        ）说，

我多想去看看，

我多想去看看！

师：你看，发现了这首小诗的秘密，我们马上都会写诗啦！你最想去哪里呢，傲视找了一写有趣的地方，一起来看一下有没有你想去的。

先后出示：南极企鹅、上海迪士尼乐园、新疆的舞蹈和瓜果、安徽黄山等图片

选择你最想去的地方，按照黑板上的提示，和同桌说一说。

交流：

生5：爷爷告诉我，沿着宽宽的公路……

师：这第二排也就是说可以怎么去。除了沿着什么，我们去一个地方还可以怎样去？

生：坐火车，坐飞机，坐大巴，坐轮船……

师：第二排我们也可以说：坐上长长的火车，坐上大大的飞机等等

…………

…………

学生的第一次写话作品让我惊喜不已。

但也有不尽如人意的地方。有的同学在写迪士尼乐园的时候，我告诉他们，把 “上海”改成“香港”，这样才离我们比较遥远，但事后想一想，为何不把“遥远”改成“不远”呢？虽然是依样画瓢，仿句写话，但也应该结合实际，灵活机动一些。