How do you come to school?教学反思

   对于本课的朗读，我采用了两种形式：一是听录音跟读，注意语音语调。二是全体齐读。这样的两个目的都是为了让学生进行巩固文本内容。最后为了检测学生是否掌握课文，让他们进行retell，看学生掌握情况。

            课堂基本顺利完成， 但也存在着一些不足，例如：教授课文的形式有点单一，一直让学生自读课文，然后老师问问题，学生回答，读完课文之后，其实可以让学生自己说出句子：Yang Ling lives… She comes to school…培养学生的自主学习能力，另外板书的设计，可以让学生自己贴表格，自己表达，不一定由我全部代替完成，在朗读方面，也可以让学生分角色朗读，最后的retell环节，也可以采用不同的方式，可以是扮演其中一个小朋友自我介绍，再介绍自己的朋友来复述课文，采用第三人称的方式也不是不可。