上课老师：

浦祥云

内容：

《荷叶圆圆》

班级：

一（3）班

时间：

2018年5月9日

片段实录：

生：小水珠说：“荷叶是我的摇篮，小水珠躺在荷叶上眨着亮晶晶的眼睛。

师：小水珠，你是怎么躺在荷叶上的呀？

生：我舒服地躺在荷叶上。

师：让我们大家都感到这份舒服，你是怎么做动作的呢？给我们比划比划呢。

生：我躺在荷叶那朵绿油油的摇篮里，舒舒服服地睡了一个觉呢。

师：睡觉的话，那只能是睡在摇篮里，现在你是躺在摇篮里，谁能够给大家比划一下，你的手你的脚。你又想说了。

生：就是这样就是躺（做躺的动作，身体后躺）

师：你看，身体完全舒展开来，就是躺，所以，你们看。这个躺是什么旁?身字旁。（板贴）谁能够躺得比她还舒服？你呢？说说看，手怎么放，脚怎么放。

生：手就是放在后面，脚就是翘在这上面。

师：哦，还翘起了二郎腿。有点舒服了，不过这个手好像有点放得有点拘束。哦。手放在肚子上。比刚才舒服一点了。你呢？

生：手张开。

师：全部完全打开。对不对呀？这个动作挺有意思的。还有吗？你说呢？

生：还有把两只手后脑袋。

师：后脑袋，后脑勺。浦老师给你一个准确的字。叫着用两个手枕着后脑勺，就把手当成你的枕头。好，现在用你们喜欢的方式，往后躺，现在你们就躺在这后面一片大大的，圆圆的荷叶上，一阵微风吹来，你的身体跟着荷叶左一摇，右一摇。再左一摇，右一摇。此时此刻，你还是只觉得你是躺在荷叶上吗？

生：不是。是感觉躺在摇篮里。

师：多温暖，多舒服呀。找到这个感觉了吗？来，我们一起来感受一下。小水珠说，预备齐。

思考或重建：

亮点：

《荷叶圆圆》一文中心内容是通过小蜻蜓、青蛙、小鱼、小水滴的语言和活动来展示荷叶的美，表达对荷叶的喜爱之情。在朗读指导环节，浦老师带领孩子们表演读，让孩子们置身荷塘，化身小蜻蜓、青蛙、小鱼、小水滴，说说它们说的话，做做动作，边读边表演。这种课堂设计极大的激发起孩子们的主体意识，从主角的角度去说、去读、去做、兴趣盎然，以学生为主体进行教学的意识在这个环节中淋漓尽致的展现出来。