对于三年级的学生来说，作文是他们的一大难题。不光学生头疼，作为我们老师，更是噩梦。

一二年级都是写话教学，一篇写话只要短短几行就可以交差，大部分还都是看图写话，学生有内容可写。可是到了三年级，学生往往要根据一个主题来写，怎么写出结构完整、语句通顺的文章无疑成了一个大写的难题！昨天，我上到了习作三。习作三的要求就是写一篇表示风景的文章，很多人拿到风景的文章都很头疼，因为小孩子往往会东一句西一句的。在写之前，我先给出了一幅图，让他们观察这幅图上有哪些景色，注意必须是有顺序的观察。有的小孩子是按照从上往下的顺序，有的小孩子是按照从远及近的顺序，先说远方有蓝天、白云、高山，再说近处有树林、小溪、花草等。结构打好了，那就是遣词造句了。第一次草稿写出来的是这样的（截取一个片段）：今天，爸爸妈妈带我出去郊游。我看到了远处有蓝蓝的天空，洁白的云朵，一座座挺拔的山崛地而起。这还是不错的，但是后来又转念一想，三年级了难道小孩子只会用这些蓝蓝的、洁白的词语吗？

后来，我又专门搜集了一些描写蓝天、白云的好词好句，让他们模仿着写。果然效果很不一样，第二次的草稿是这样的（同样截取一个片段）：洁净明洁的天空像一块大丝布，上面还有些许白云，那些白云仿佛是绣在丝巾上的花朵。呀，真是太美了，多么神奇的想象力！起步作文一开始可以让孩子从模仿开始，可以模仿别人的结构，模仿别人的好词好句，就算千篇一律也不要紧，我们的主要目的是训练孩子整篇文章该怎么摆放结构，再在此基础上追求表词达意的美感。等到基础打牢，再扔掉拐杖走路！