从上周起学校组织全校学生利用星期三中午进行阅读，我们班先从童话故事类阅读，因为课本上有童话故事类单元。童话和其他文学作品模式不一样，童话充满了夸张，跟实际人生并没有太大的关系，但童话又是建构在实际生活中的，是实际生活的象征。而儿童并不懂得这些道理，所以不管是课堂上教学童话故事还是课后阅读童话故事，都不能让孩子像分析记叙文那样分析故事情节，人物的语言、神态、外貌、心理特征等，而要让他们自己讲故事、演童话，体会童话中的喜怒哀乐。我的童话课堂是这样的，我经常用一些问题来推动课堂，如：你喜欢故事中的谁？为什么？你能学一学他这样说话吗？如果你是主人公你会怎么做？孩子在课堂上很活跃，他们的想象也天马行空，在师生互读中完成了童话故事的学习。