上课老师：

戎荷芬

内容：

《音乐之都维也纳》

班级：五（1）

时间：2017.03.01

片段实录：

师：同学们读得很认真，有信心接受老师的检查吗？

生：有。

师：谁来读读第一组词串。（出示ppt）

生：奥地利、维也纳、阿尔卑斯山、多瑙河、欧洲。

师：这五个词语都与维也纳有关，你知道他们之间的关系吗？

生：……

师：看来对同学们来说有点难度，老师这准备了一些资料，帮助大家理解。（出示世界地图、欧洲地图和奥地利地图）

生：认真听老师的讲解，并积极寻找地点。

师：现在你能用这5个词语把维也纳介绍清楚吗？

生：欧洲奥地利的首都维也纳是世界著名的音乐之都。

思考或重建：

新课程理念引领下，课堂教学中的师生互动，生生对话，创设气氛，鼓励学生形成独特感受十分重要。

在第一组词串教学中，戎老师给予学生充分的直观图片感知，学生对陌生的维也纳，在地理位置上有了认知。随着一幅幅地图的慢慢呈现，由词到图，由图到句，由句到段，直接渗透了课文第一小节的内容。这样的词串理解方式，创设了润物细无声的情境，让学生对音乐之都维也纳有了独特的感受。

   小小不成熟建议：澳大利亚地图投影出来的时候，远看地图有些模糊，要在地图上找到维也纳、阿尔卑斯山、多瑙河有困难。若能点到地图上3个地点，就出现实景图或小地图可能会清晰些。