上课老师：

王桂林

内容：

jqx

班级：

一（1）班

时间：

10.11

片段实录：

师：几个长得差不多的声母娃娃站在一起，想和我们玩不倒翁的游戏呢！

准备好了吗？

生：准备好了。

师：小嘴

生：闭紧

师：小耳

生：听好

师：小眼

生：看好

师：准备

生：听力！

师：第一组：m往哪边？

生：往左边。

师：对，坐正。m(看学生的反应后)我说的是两个门洞mmm

师：n

生：头往右歪。

师：大家想一想，刚刚我们说了，伞柄朝下fff，伞柄朝上ttt。第二组：t

生：头往左歪

师：f

生：头往右歪

师：有的小朋友做的又快又准。

师：第三组加大难度了。有三个。还记得怎么做吗？P

生：头不动

师：b

生：头往左歪。

思考或重建：

    王老师精心的教学设计，不但让学生形象地理解了词语，而且让学生回到文本再一次感情朗读，增强体会。引导学生联系生活，表演体验，这时课堂教学是生成性的，动态发展的。利用电教手段激发学生兴趣，尊重了学生的个性体验。教学手段多样化，整堂课采用的教学方法灵活多样，学生自由读与默读，让学生进行自主的体会，强调学生的自我体验。充分调动学生的积极性，这些形式多样的朗读方式，都有助于学生对文本的进一步体味，从而培养学生热爱大自然，热爱发现的品质。