著名教育教吕淑湘先生说过：“课外阅读对语文课来说、决不是可有可无的。”《课程标准》明确指出要培养学生广泛的阅读兴趣，多读书、读好书，读整本书。可见课外阅读的重要性。汪老师用生动有趣的教学方法，带领同学们和听课的我们走进捉狗熊的探险旅程,感受课外阅读的趣味。

        激趣导入，引人入胜。如片段（一）通过精心的构思，从“探险”入手吸引学生的注意力，带着学生“去探险”调动学生的学习积极性。

片段（一）

师：上课之前，老师想要采访大家，有没有谁跟着家里人去探险过的？出示“探险”，探险就是到没有人去过或环境恶劣的地方去考察？

生：读“捉狗熊宣言”，抒发探险的豪情。

师：今天这节课，我们将会跟着屏幕上的这些人去探险。

    参与其中，乐于学习。从始至终，汪老师都在与学生互动。就举片段(二)来说说吧！汪老师让小朋友们变身为猎人，唱着歌，表演朗读捉狗熊，开心极了。

片段（二）

师：嗯，看来二（1）班的小朋友也是一群神气的小猎人。这五个猎人一边跳，一边走，还唱着一首《捉狗熊歌》（出示：我们要去捉狗熊/我们要捉一只大大的/天气这么好/没什么好怕的）。自由读：请大家用你喜欢的方式，自由地读一读。指名读：谁先来展示一下你的朗读？比一比谁捉的狗熊最大！

指名3-4人读，个性化朗读

师：接下来齐读，我们加上动作，一起来一遍。

生齐读

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