第12周百字计划--感知音乐节拍

通过前一段时间的感受活动，学生已对音的强弱有了一定的了解，鼓励学生听一听，音乐中有没有“强弱”，即教师有强弱变化地在钢琴弹奏一段短小的2/4音乐。

1、让学生听辨，说一说强弱的排列规律，并用自己设计的强弱动作随着音乐将他们表现出来。

2、教师引导学生将2/4拍的强弱规律总结出来。

3、教师带领学生用动作和着音乐一起来表演一遍。

4、学生表演。（可以用踏脚、拍腿表示强，用捻指、点掌心表现弱）

5、放一段2/4的音乐，让学生用动作随着音乐拍击强弱，师：试一试你能不能听出音乐的强弱。

6、学生听音乐，听辨强弱，用动作表示出音乐的强弱。

7、教师带领学生随着音乐的强弱创编一些更优美的动作，学生体会更多种的表演形式。（动作中都有强弱的体现）。