上课老师：刘丽萍

内容：两三位数乘一位数复习

班级：

三（1）

时间：2017.12.19

整十数乘一位数   

（1）师：我们先来看“一共有多少条船？”这个问题，你认为可以怎样解决这个问题？  （学生自己列出算式，尝试计算，小组交流各自的算法。）  生可能：用加法算：20+20+20+20=80（条）  生可能：用乘法算：20×4=80（条）   

（2）师：你能解释一下“20×4”这个算式的意思吗？   师：说说你计算的过程？谁愿意起来交流一下？    ［全班交流，展示算法多样化］   

（3）师：刚才同学们交流了计算方法，谁能说说30×9等于多少？  （4）选择一种你喜欢的方法，我们来做个小练习。 

。先引导学生看图，弄清图意再列式，最后引导学生估算解答出来。学生思维活跃，启发效果也较好。练习时对一些比较明显的估算，大多数学生都能估算正确，如6×62=？，398×8=？，学生能把62看成60，把398看成400再乘。但对于一些不那么接近整百整十的数，学生就出现了一些不同程度的错误。如256×9=?,一些学生把256看成200来乘，显然是估算错的。也有个别学生不会估算，需要教师个别辅导。 

本节课的内容看似简单，但让学生在生活中学会用就是一门学问了，课堂上学生活跃并积极的回答问题，特别是学生喜欢老师说：“看谁算的又快又准确，”来提高他们的兴趣，特别是大家都为了争当“口算王”，学生积极参与并进行的非常激烈，从而达到了教学目的。