不忘初心：一个人 一群人 美丽的幸福风景

---2016-2017学年述职述廉工作总结

常州市新北区新华实验小学  姚建法

转眼间，在新华实验小学副校长的岗位上已履职两年。通过曹校的指点和大家的帮助、体谅与支持，使我的业务水平不断提升。我深知在其位需谋其政，需要想做事、敢做事、善做事。近一学年，我继续主要分管教育教学与工会，为了更好地理顺岗位角色、更好地带动学校师生共同成长，我不忘初心，边实践边互动交流、边学习边反思调整。

下面，我就以“不忘初心：一个人一群人 美丽的幸福风景”为题，回顾、梳理与展望2016-2017学年度的工作历程，以期大家审议、指正。

一、教学管理砥砺同行

新华实小的老师们有情怀却能朴实、有才华却又内敛，关系融洽、和谐协作，这是一种氛围，也是一种文化。限于新华实小的平台，我主要实施了以下四类活动。

1、持续推广“百字计划反思”活动。教师不仅是课堂教学的行者，也是思考的行者。通过2016年上学期的博客平台与反馈交流，更多的老师越来越能够把自己的“想法”和“做法”找到一个“真实的说法”，更多地让瞬间的灵光一闪成为永恒的定格。陈蕊的学生传记、刘海莲的学困生情怀、李红孙春凤的哲思、言银花的生字系列、邹丽娟领衔的英语组的思维导图的主题化……我也适时把一些教师的优秀博客通过QQ群、教师例会和专题反馈进行推介，并且在去年暑期编辑了《新华教育》土书系列第一辑《我思与我行》，“百字拾贝”栏目选自于教师博客，今年暑期仍将梳理精典的百字计划反思的博客内容，持续推出《新华教育》土书第二辑《我思与我成》。百字计划反思不仅是一种教学行为习惯的变化，更是教学视眼的转变，即是一种心理历程的留痕，也是相互学习交流的平台：价值认同与对话共生。

思考：如何让优秀的百字计划反思及时得到有效分享与交流互动，提升时效性与价值认同？如何让百字计划反思更有主题性与实效性，提升反思质量与理论素养？

2、教学常规调研活动。这一学年里我会同教导处曹亚凤主任尝试实施了分年级开展的教学常规调研活动，联手行政、教研组长与科任教师一起，与被调研班级对教学现状进行分析与对话，不是想为难教师，而是目标只有一个：如何让班级学生的学习状态更好！为了让班级学生的学习状态更好，我们唯有一起携手、共同努力、相互引导。作为尝试的第一学期，由我主导，并根据调研情况及时作了《编织儿童的世界：一年级随堂听课教学调研反馈》《为了儿童的世界：二年级教学常规调研暨一年级回头看活动反馈》，展现了调研过程中发现的亮点，分析了出现的问题，并提升相互的对策。教学常规调研作为一个教学提升的平台，受到了大家的关注与思维的碰撞，在这里我要感谢陈建春等一些老师，他们或在博客中、或在平时交流时中的袒言，提出了自己的担忧并提出了很好的建议，让我们看到了新华实小教师的主人翁精神与个性思想。

思考：如何让教学常规调研更好地不流于形式完成任务，而是指向过程生长形成辐射、取长补短服务师生？尤其是年级学科群体的自我调研意识与行为？

3、校际联合教研活动。多校联合教研活动作为校本教研的有效补充与拓展形式，并非限于研究“课”，课只是载体，关键在于分享研究过程中的变化与成长的轨迹，实现更大范围内的思维碰撞、理念更迭，成事成人，促进教师的专业发展。继上一学年8次之多的联合教研活动之后，这一学年里，共组织策划了2次数学（主题为“教学直观与数学理性”）、1次英语三校联合教研活动，梁松、张锦囡、梁松、邹丽娟、金炀共5人次执教了研讨课。多次的联合教研活动提供了校内教师校外展示自我的平台，提增了执教教师的教学勇气与信心，也辐射到校内其他教师的教研氛围，提升了听课评课的现场感与观课水平，尤其是尝试了主题式研讨，更有力量感。

思考：如何让校际联合教研活动更加主题聚焦，不但形成个性思考，尤其是能全体卷入、达成碰撞与共识，从而提升教研团队的学科素养？

4、教师团队发展主题活动。为了更好地促进教师团队与个人专业的发展，我一方面深入课堂随堂听课，挖掘亮点提出建议，另一方面第一学期分成长团召集大家进行教学座谈与目标交流，开展了新教师座谈会《我们年轻，树立几种意识》、青春成长团教师座谈会《我们青春，我们向上》、骨干教师座谈会《我们骨干，我们激扬》，第二学期4-6月份举行了“三年内教师过五关系列活动”，期间结合了区青年教师读书征文演讲活动，结合教研组活动与省蓝天杯论文评比举办了校青年教师观课评课活动，邀请特级教师孙建顺提纲评委并来校作论文写作指导。活动只是一个平台与载体，奖项设定也只是一个形式，真正的成长是在过程中，过程即成长、经历即成功！

思考：如何提升理论积累与学科素养？从而达成个人主动发展与团队协作共进？教师三年发展规划中期评估如何有效策划与实施、并指向过程与未来？

二、工会活动丰富力行

教学工作是项脑力活动，还需要开展运动进一步脉动起来。作为工会主席的我，在党支部和曹校的引领下，我们举行了丰富多彩的教职工活动。比如依托浦祥云领衔书法教研组的第四届师生书画作品展、依托体育组与蒋伟主任的教职工趣味运动会、依托工会副主席朱腊娣主任的女职工三八妇女节赏春活动、校区级男职工乒乓球赛与女职工羽毛球赛（破纪录获区二等奖）、市总工会读书征文活动（何亚芳老师获市二等奖）、教职员工外出拓展活动、男职工与泰山小学友谊赛……一系列的活动丰富了教职员工的精神生活，提升了凝聚力，促进了工作的效率。

第一学期组织召开了工会四届一次教代会改届选举会议、以及策划举行了四届一次教代会，就一系列学校规章与标准进行的审议与表诀，体现并保护了全体教职员工的合法权益，也让我们的校务管理更加阳光、绿色！第二学期撰写了新华实小2014-2016年度依法治校工作报告《动静结合 内外融合：法、理、情的抵达与远航》，在杨宏、陈建锋的合作下建立了依法治校特色网站，曹校与我和陈建锋校长助理一起，成功申报了常州市依法治校示范学校。

三、班级教学夯基奋行

这一学年我教学五（3）班数学，而我，又常常要外出开会。这是一个特殊的班级，因为种种原因学风较偏，仅从成绩上看成正三角形分布，与平行班的落差不是一般的小，学困生不但多而且很弱，尤其是一对龙凤胎又新建了学籍。班主任任菊兰老师和英语老师樊宗芳与我三人行，团结协作，以纠正作业习惯为突破口任劳任怨、负重前行。一方面重视与家长沟通、家校合力（这一方面任老师的功劳最大）；另一方面我只有适当放慢教学速度，关注学生对数学内容知识本质的把握与挖掘，让课堂尽量的有趣和有意义，并逼迫学生先说再做或边说边做，用有序的数学语言指向数学思维；再一方面利用休息时间，经常把6位学生拉在身边补习、展开6人赛，提前有权做家庭作业，提升他们学习的信心……

思考：如何把教学内容适当重组分类、设计习题，让学生“分类过关”？并可以部分学生申请提前过关、再争当过关小老师？

下面引用一下刘海莲老师在博客中的话语：“因为我们常把每个孩子比喻成一朵花，每个班级的孩子就是一个大花园，我们如果仅仅用花期的长短来衡量孩子，这是不公平的。因为有的孩子我们等不来他的花期，他可能会长成一棵参天大树！”而我也坚信，付出了，不一定有多大的收获，但是，不付出，肯定没有收获！

四、个人成长主动出行

一方面，在为学校与师生谋发展的同时，其实也在从另一侧面提升自我，站位更高视域更宽。另一方面，我也主动出击，积极参加校内外的培训活动。

这一学年里我时常参阅教育教学杂志与微信公众号并转发优秀文章至教师群或数学群，积极参加江苏省乡村骨干教师常州市小学数学潘小福培育站数10多次活动并形成反思记录，即兴评课发言5次并形成论文投稿发表。借力高观点教材解读视角，我执教了2节教研组公开课，1节家长开放日课，1节市级培育站公开课，参加的培育站教材分析比赛获一等奖并发表，一年来共发表论文10篇、获省一等奖论文1篇、市年会论文二等奖1篇，获评市培育站优秀学员，获新北区校级领导2015-2016年度考核合格嘉奖，与刘亚娣合作主持常州市十三五备案课题《小学数学“形符”教学的实践研究》并开展研究活动……

思考：如何让高观点教材解读视角更好地辐射到全校教师的日常教学中去？虽然帮几位教师修改了论文但如何更加具有时效性并能投稿发表？如何让课题研究更加规范化并指向教学服务？

我时该谨记，副校长只是一个岗位，一如教师职位，对自己更要严阵以待，对工作要“站”高“引”下，对师生要推波助澜，方能对得起教育初心。一个人，可以走得更快，但，一群人，可以直得更远！不忘初心，携手共进，一起欣赏沿路美丽的幸福风景，扎实前行！

最后，感谢这一年来大家对我工作的宽容、支持与帮助，今后在工作中如有不到之处，请大家继续向我直指问题，如有更好创见也及时提出，让我们一起为创造并欣赏新华实小美丽、幸福的风景而努力！