2月19日下午，新华实验小学举行了以“培养学生良好的学习习惯”为主题的教学沙龙活动。全校教师积极参加了本次活动。

活动中，各学科教师们根据自己的教学实际重点列举出：学生学习不专心、没有学习计划和定时定量的学习习惯、不会思考和质疑、不爱读书等不良习惯围绕着这些问题，大家集思广益，进行了交流和研讨。最后对怎样培养学生良好的学习习惯达成了四点共识：第一步：耐心发动，逐渐加速。首先要帮助学生意识到不良学习习惯的危害，与家长沟通帮助学生制订了学习计划，并定时定量地去完成。第二步：控制时空，约束自己。人的行为，很大程度上受情境因素的影响。在习惯形成的过程中，在自己的自制力还不十分强的情况下，应从控制自己的活动时间和活动空间入手来约束自己的行为。第三步：偶有偏离，及时调整。小学生多数自制力比较差，在好习惯形成过程中，或者在坏习惯克服过程中，容易出现反复、拖拉、敷衍、放任等现象，容易出现跟着感觉走的现象。这就要求自己要严格监督自己，发现偶有偏离，立即作出调整。培养习惯，就像走路一样，发现走的路线不对，及时调整到对的轨道上去，久而久之，一条小路便踩出来了。第四步：进入轨道，自由飞行。按照良好学习习惯的要求去努力，先是慢慢启动，继而逐渐加速，在行进中不断调整，最后进入轨道。

著名教育家叶圣陶先生说：“什么是教育，简单一句话，就是培养良好的习惯。”由此可见，培养良好的习惯是多么重要，在叶圣陶先生看来，它几乎是教育的全部了。俗话说：“磨刀不误砍材工。”有了好的学习习惯，就一定会有好的学习成绩。因为在学习过程中，很多时候都要靠学习习惯来规范学习行为、端正学习态度、提升学习质量。

                                                                (本文编辑：蔡小倩)